Так сложилось, что современные деловые мероприятия проходят в определенных рамках – либо бизнес-сообщество в закрытом формате обсуждает свои проблемы, либо руководящая элита отдельно решает, как развиваться региону. Открытые, публичные диалоги между властью и бизнесом случаются редко, и часто участникам даже не хватает времени, чтобы объяснить все сложности бизнес-процессов и получить отклик власти.

На форуме «Большой открытый диалог» решили пойти другим путем и выделить два полных дня, где бы все стороны смогли высказать свою позицию и договориться о вариантах сотрудничества. Немаловажный факт – шаг навстречу диалогу инициировало правительство Свердловской области, став организатором форума. Бизнес-сообщество откликнулось и, не став лишний раз скромничать, открыто сказало, что его беспокоит. И как это ни странно, но среди инвестиционных рисков, перехода в цифровую эру, поиска новых клиентов, обозначилась еще одна проблема – как вырастить новых «Павлов Дуровых» и «Илонов Масков», чтобы бизнес мог идти в ногу со временем и отвечать требованиям быстроменяющегося мира.  

Кладбище стартапов

– Вовлечение молодежи в бизнес – это, конечно, непростая задача, и важно сделать так, чтобы молодые не боялись начинать свое дело, – говорит руководитель центра молодежных инициатив Агентства стратегических инициатив Александр Вайно. – Сейчас мы работаем над тем, что ввести новый правовой статус для юных предпринимателей двух возрастных групп – от 14-18 и от 18-24. На наш взгляд, это «незащищенные» группы, которые еще не знают, как вести бизнес, поэтому, для них важно снизить уровень ответственности – налоги и юридические риски. Да, есть тонкий момент – школьник должен хорошо учиться, а не заниматься бизнесом, но сейчас активно развивается кружковое движение, и в рамках внеклассных занятий навыки по ведению своего дела ничем не уступают другим факультативам. Нужно создать среду, где бы стартап школьника или студента мог бы развиваться, поэтому мы не просто поддерживаем проект, а консультируем, помогаем еще в течение 1-3 лет после его запуска. Процент «умирающих» стартапов в первые три месяца очень высок и важно сделать работающий, долгоживущий бизнес.

В бизнес-среде новый проект АСИ вызывает интерес, но вместе с этим и скепсис. В России уже достаточно программ, направленных на поддержку и развитие стартапов, но многие из них откровенно неэффективны и умирают вместе с неудавшимся проектами. В итоге, время и деньги потрачены, а до своих первых контрактов стартапы так и не доходят. Александр Вайно подобный скепсис понимает и уверяет, что в агентстве неудачный опыт предшественников учли, мнение молодежи собрали и новые меры поддержки должны  «выстрелить», поскольку кладбище стартапов уже всем порядком надоело.

Нужны soft skills

Генеральный директор Центра «Бизнес-Образование» Ольга Жигальцова отмечает, что проблема стагнации молодого бизнеса не только в недостаточной поддержке, но и в самих юных предпринимателях, которые стремятся начать свое дело, не понимая даже сути работы.

– Нужно хоть где-то поработать, чтобы понять сам процесс, набить шишки – это позволит лучше понимать, как вести и продвигать свой бизнес. Опыт также важен, как образовательные программы, – говорит Ольга Жигальцова

В прошлом году Центр «Бизнес-Образование» совместно со Свердловским областным фондом поддержки предпринимательства и гимназией №210 «Корифей» попробовали синтезировать опыт и образование, открыв по инициативе регионального министерства инвестиций и развития проект «Молодежная бизнес лига». На новые бесплатные программы могут записаться все желающие от 14 до 30 лет, и, как отмечают организаторы, через мастер-классы, кейс-игры участники смогут понять, готовы ли они заниматься бизнесом или нет.

Руководитель программ по разработке IT-решений "ЮнИТ Урал", партнер проекта,  Евгения Панасова отмечает, что пробовать себя нужно в разных проектах, например, стратапы в сфере высоких технологий могут заинтересовать не только программистов, но и студентов  гуманитарных факультетов.

– Меня часто спрашивают, чем наш проект может быть полезен гуманитарию? Во-первых, я сама кандидат филологических наук. Во-вторых, практически все юзабилити-специалисты – это гуманитарии; аналитики, тестировщики – тоже часто не технари. В сфере IT сегодня себя может попробовать студент любого факультета. Важная черта современных молодых бизнес-проектов – они не привязаны к конкретному образованию, если подростку, студенту интересен бизнес, он может в рамках факультатива попробовать узнать, что это, и уйти из группы, если ему не понравится, – говорит Евгения Панасова.

Бизнес новых поколений

По словам директора гимназии «Корифей» Алексея Бабетова, дополнительное образование сегодня приобретает новый смысл. Заточенность школ на ЕГЭ очевидна всем, и в этой гонке развитию творческого мышления, понимаю своих интересов и целей в жизни школьников никто не учит. А именно soft skills («мягкие» коммуникативные навыки) сегодня востребованы как никогда. Человек как дисциплинированный винтик в системе отходит на второй план, работодателям нужен инициативный сотрудник, способный двигать компанию, а на одной исполнительности этого достичь сложно.

– Нужно учитывать, что бизнесом в ближайшее время предстоит заниматься поколениям  Y и Z, а это абсолютно разные люди, к которым надо искать свои подходы, – говорит генеральный директор ООО «Страховое бюро «Перфект» Мария Войтенко.  – Например, представители поколения  Y, родившееся в период с 1980 по 1995, –  системные, структурированные, они мало что берут на веру.  Одна из их проблем заключается в выборе профессиональной ниши, они фундаментально к этому подходят, поэтому  боятся неудач и стать плохими предпринимателями. Молодежь Z поколения, родившая после 1995 года, более импульсивна, они быстро переключаются, у них нет критического мышления, а главный источник информации – Википедия, они в ней даже не сомневаются. Их основная проблема – потеря глубинного размышления, и как следствие, вероятность большого числа ошибок. Этим поколения для успешной работы не хватает сильных черт друг друга, поэтому  с одной стороны, им нужны разные образовательные бизнес-программы, а с другой – объединяющие, где бы был представлен совместный опыт, дополняющий друг друга, - заключает эксперт.