Раньше школы аккредитовались один раз в пять лет, нынешней проверки будет хватать уже на 12 лет. Правда, в течение столь долгого срока педагогам не суждено почивать на лаврах — почти каждый год нужно подтверждать свою состоятельность, отписывая кучу документов. Во время аккредитации одними бумажками не отделаешься: надо принимать комиссию, включать профессионализм и обаяние. Приезжают такие же коллеги, из соседних райцентров, но за красивые глазки баллы не ставят.

Обаять проверяющих предстояло в том числе первоклашкам. На открытом уроке ребятишки показали, насколько хорошо знают свою Родину. Из букв составляли названия крупных городов, из пазлов — герб России. А инспекторы составляли мнение о внедрении в школе нового ФГОСа. Мнение оказалось отличным. Все учителя начальной школы, а также предметники, работающие с первоклассниками вне уроков, прошли специальное обучение, хотя средний уровень подготовки в Невьянском городском округе пока менее 50%. Работа в школе идет по новым программам, пусть и без внедрения современных компьютерных технологий.

Не дождались

Возможно, именно удачное участие первоклашек в аккредитации стало последним шагом на пути к вожделенному ноутбуку. Через несколько дней классный руководитель в торжественной обстановке получила мини-компьютер. Вручал его не посланник министерства, а директор школы, да и куплен он на школьные деньги, сэкономленные по другим статьям. Руководителю, видимо, надоело, что его первый класс на всю область представляется самым обездоленным в регионе.  

Впрочем, у самих ребятишек сейчас появилось увлечение, которое может конкурировать с занятиями на компьютере. Первоклашки посадили рассаду цветов — петунии, циннии, бархатцы, землянику. Свежая поросль зеленеет на подоконниках, и уход за нею занимает почти все свободное время у мальчишек и девчонок. Нужно вовремя полить, опрыскать. Кстати, и по новому ФГОСу это не пустая трата ребячьего времени: новый стандарт подразумевает наличие в классе оборудованной лаборатории, чтобы можно было заглянуть вглубь растений. Ребристовские школьники могут заглянуть только вглубь лейки.

Разные успехи

Классный руководитель Оксана Шаманаева начала применять знания, полученные на курсах по скорочтению. Не все в классе могут читать, и учитель изо всех сил бьется, чтобы дети освоили один из основных навыков начальной школы. По новому стандарту совсем не обязательно оставлять ребенка на второй год, если в первом классе ему не покорился букварь. Научиться чтению он должен за 4 года, поэтому педагог может лишь подсказать родителям, стоит ли задерживаться или еще возможно наверстать упущенное на новой ступени начальной школы.

— Не все дети постоянно ходили в детский сад, поэтому разные успехи в чтении, — признается Оксана Аркадьевна. — Одни буквы не успели изучить, другие ручку в руках не держали, третьи, возможно, вообще имеют какие-то физические отклонения. Но на стадии дошкольного образования никто не проводит экспертизу возможностей, не ставит оценки и диагнозы.

В остальном в первом классе без перемен. Дети отдыхают на каникулах, добавив проблем родителям. Взрослые выкручиваются кто как может, чтобы ребенок подолгу не оставался один.

В свободном полете

Лишних знаний не бывает — таким принципом руководствуются педагоги начальной школы, активно нагружая первоклассников вне уроков дополнительными занятиями. Если при этом наставникам удается «упаковать» полезную информацию в привлекательную оболочку — честь им и хвала. Но все ли учителя способны наполнить обязательную теперь внеурочную программу качественным содержанием?

В наших подшефных мы не сомневаемся, но ручаться за все полторы тысячи педагогов начальной школы области трудно — хотя бы потому, что они работают в разных условиях. Одни учебные заведения технически оснащены лучше, другие — хуже (лишь на финише учебного года у первоклассников поселка Ребристый появился компьютер, с которым городские дети знакомы чуть ли не с пеленок). В одних школах организуют внеурочные занятия сами, другие задействуют учреждения культуры. Одни планируют на внеурочную деятельность из расчета 1 час на ученика, другие готовы тратить на нее до 10 часов.

С одной стороны, такая система позволяет педагогам творчески выстраивать процесс обучения. С другой — вовсе не гарантирует одинаково высокий результат. А смысл введения ФГОС в том и состоит, чтобы обеспечить детям стандартные условия для получения качественного образования.

Насколько оно качественное, мы узнаем только через три года, когда нынешние первоклассники — уже в статусе выпускников начальной школы — пройдут тестирование. Хочется надеяться, что наши подшефные в грязь лицом не ударят.

Свою точку зрения по проблемам начального (и не только) образования могут высказать и наши читатели. Контактный телефон: +7 (343) 377-68-22.