Дома — лучше?
Семейное обучение появилось вместе с последними изменениями в законе об образовании. Заниматься с детьми дома можно было и раньше, но, согласно новым нормам, ответственность за подготовку ребенка к экзаменам несут его законные представители — родители, опекуны и пр.
Такая форма требует серьезного подхода и тщательного взвешивания всех «за» и «против».
Раньше любая семья могла фактически «прикрепиться» к тому или иному образовательному учреждению. Администрация школы вместе с родителями должна была думать, какие контрольные будет писать «невидимый ученик», как часто и в какой форме будет сдавать работы. Теперь, чтобы перейти на семейное обучение, ребенка отчисляют из школы, участие которой по факту — лишь в проведении для него экзаменов. И то, если родители заключают с директором соответствующий договор. Остальное — на совести мам и пап.
Основной аргумент в пользу семейного обучения — индивидуальный подход к ребенку. На первом месте — не учебный план с его жесткими требованиями, а живой человек со своими способностями, потребностями, темпераментом. Школьная система, как ни крути, во многом игнорирует эти особенности, в результате утомленное сидением за партой чадо усваивает гораздо меньше материала, чем может на самом деле. Обучение в комфортных условиях, напротив, стимулирует работу мозга юного ученика, прививает ему любовь к самостоятельному поиску знаний, а родителям дает гарантию успеха — ребенок же под присмотром.
— Причин обучать детей дома масса, — считает репетитор Елена Порозова. — Некоторые рано начинают работать в актерской, музыкальной или спортивной области, и вписать школу в плотный график гастролей, концертов или соревнований часто не получается. Есть тонкие, ранимые натуры, не готовые к неизбежным в школе конфликтам и выяснениям отношений. Иногда родители могут просто не одобрять программу учебного заведения или хотят проводить со своими отпрысками как можно больше времени.
Но одного желания обучать в семейной обстановке мало — нужен четкий план. Без него пребывание ребенка дома может обернуться в выращивание «тепличного растения», избалованного индивидуальным режимом и не готового к суровой действительности, в которой вставать на работу придется по звонку будильника.
— Переход к форме семейного образования — процесс трудоемкий, он требует от родителей огромной затраты сил и энергии, — считает психолог Ольга Кравцова. — Если в роли учителя выступает лично мама или папа, возникает вопрос, как им совмещать свою инициативу с основной работой — денежный вопрос никто не отменял. Эта же проблема встает, если ребенку нанимают репетиторов. Кроме того, ребенок обязательно нуждается в окружении своих ровесников, что влечет за собой необходимость подыскивать соответствующие кружки или секции.
Директор екатеринбургского лицея № 130
— Мало взрослых, которые смогут посвящать своим детям все свободное время и все заработанные деньги, — говорит директор. — Альтернатива хороша для одаренных ребят, которым на обычных школьных уроках попросту скучно.
Мартьянов убежден: форма семейного образования не получит в России широкого распространения. Как ни крути, школа все-таки дает гарантии того, что с малышами и подростками будут системно заниматься педагоги с опытом и стажем.
КСТАТИ
Классическое дворянское образование в дореволюционной России до сих пор считается одним из лучших во всем мире. Практически все русские классики XIX века получили классическое домашнее образование, а после вошли в десятку лучших писателей и поэтов всех времен и народов.
