Анастасия Копылова и Анастасия Короткова в интервью «УР» рассказали, почему учитель — не только носитель знаний, но и друг, готовый разделить с ребятами сокровенные секреты. 

• ШАГ К МЕЧТЕ: ИСТОРИЯ ЗЕМСКОГО УЧИТЕЛЯ
Анастасия Копылова — из южноуральского Кыштыма, уже девятый год в профессии. Переезжать в Среднеуральск она решила, когда узнала о свердловской областной программе по поддержке педагогов «Земский учитель». Прошла отбор, познакомилась со школой — и… все сошлось!
Переезд оказался непростым, но поддержка коллег пришлась кстати.
— По-человечески мне помогли с поиском жилья, с решением бытовых задач,
— говорит она.

КОПЫЛОВА АНАСТАСИЯ СЕРГЕЕВНА
Окончила Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова по специальности «Педагогика». Считает, что важно объяснить ребенку важность обучения, чтобы тот сам хотел учиться. Ее любимая книга — «Мастер и Маргарита», принцип — не бояться делать шаг в неизведанное; любимый
композитор — Людвиг ван Бетховен, любимый десерт— торт «Красный бархат».

Единовременная выплата по программе стала для нее шансом вложиться в собственное жилье. По контракту ей предстоит отработать в этой школе пять лет, но в ее интонациях четко звучит: в новом для себя городе она уже как дома. В классах Анастасии Сергеевны учеников ждут выверенный ритм и всегда немного непредсказуемости: дети будут задавать темп, а она «удерживать равновесие». В свободное время она много читает, увлекается выпечкой, рисует. А в школе устанавливает традиции, которые сплачивают. Разработала свою «микропедагогику».

Например, за хорошую учебу лучшим из лучших обещает «сертификаты поддержки»: будет помогать им во время контрольных. Или выдает «антидвойки» на день рождения или за хорошее поведение. Такой «антидвойкой» можно воспользоваться позже, когда провинился и рискуешь схватить в дневник настоящую двойку. Самой убедительной обратной связью считает сохранившуюся связь с детьми, которые перешли в среднюю школу, но продолжают делиться с ней своими новостями.

         «Таких школ очень мало»
— На 1220 учащихся начальных классов у нас 47 квалифицированных педагогов. Наша школа уникальна тем,
что ребята обучаются здесь только в начальных классах,
а затем уходят в соседние учреждения.
Таких школ очень мало не только в нашем регионе, но и по всей стране.
Администрация городского округа помогает преодолевать кадровый дефицит, привлекая новых педагогов. Город оплачивает им съемное жилье.
Двери нашей школы всегда открыты — коллектив ждет новых специалистов,
чтобы те могли работать, получать опыт и привносить что-то свое. Мы готовы
создавать им комфортные условия для работы и проживания.

Наталья Рон, директор школы № 5 Среднеуральска   

• ПРОВОДНИК В МИР ЦЕННОСТЕЙ
История Анастасии Коротковой — о выборе, сделанном после разговора с репетитором по математике: «Учителя — это пример для детей». Она родом из Нижней Туры. Несмотря на молодость, точно формулирует опоры своей работы — ответственность, дисциплина, стремление держать баланс между поддержкой и авторитетом. Для нее современный педагог — это человек, который чувствует язык детей и уверенно дружит с технологиями, не теряя при этом внутренней меры.

КОРОТКОВА АНАСТАСИЯ АЛЕКСЕЕВНА
Окончила Нижнетагильский педагогический колледж № 1 по специальности «Учитель начальных классов». Она убеждена, что в профессию нужно идти, если есть любовь к детям, считает, что каждый ребенок — это личность со своим внутренним уникальным миром, в который учитель должен погрузиться,
чтобы найти подход. Любимая книга — «Гордость и предубеждение» Джейн Остин, любимый композитор — Петр Чайковский, любимый десерт — творожная запеканка.

Предстоящий учебный год станет для нее первым рабочим. Она уже сейчас продумывает, как не выгорать: прогулки, чтение, немного сериалов — простые способы «остаться в ресурсе». Важная деталь ее профессиональных суждений: успех — это не только отметки, но и нравственные ориентиры.
— Оценки в дневнике могут меняться, а каким человеком вырастет ребенок — останется с ним на всю жизнь, — говорит она.
Масштабных учительских целей Анастасия пока не ставит. Главное — намерена
поддерживать интерес детей к обучению: к каждому уроку будет готовиться с полной самоотдачей, так, чтобы у ребят не пропадало желание идти в школу. Надеется устроить в своем классе такую атмосферу, в которой конфликты не накапливаются, а разрешаются, и где каждый ребенок почувствует, что его видят и слушают.

У них разные пути, но общее чувство ответственности. В школьных коридорах,
где на стенах — детские рисунки, а в дневниках — отметки, две Анастасии подтверждают простую мысль: школа — это не только знания, но и опыт доверия, взаимной поддержки и роста. И в этом росте взрослые и дети движутся навстречу друг другу.