Усатый нянь
Игрушечный еж гонит по кругу миниатюрного колобка. Детвора, озвучивая сказочных персонажей, заливается смехом, а взрослые норовят заглянуть в дверь, любопытствуя, как можно развеселить сонных малышей в десятом часу утра.
Так начинается рабочий день Олега Скотникова — педагога компьютерно-игрового комплекса в новоуральском детском саду «Лесная сказка», лучшего воспитателя России по итогам 2013 года.
На всероссийском конкурсе в Москве, который состоялся в середине ноября, Олегу не нашлось равных не только по гендерному признаку. Педагоги-мужчины в системе дошкольного образования хоть редко, но все же встречаются (в Новоуральске, кроме Олега, их еще двое). Уральский «папа» покорил представительное жюри необыкновенным обаянием и «Колобколандией» — авторской игрой, с которой все его воспитанники, подобно главному герою, начинают путь в самостоятельную жизнь.
Для самого «усатого няня» работа в детском саду — не проба пера и не ошибка молодости. Олегу Александровичу — 48! Собственный сын уже окончил университет. Не сегодня-завтра Олегу быть дедушкой, а на фоне детсадовской ребятни он, ей-богу, выглядит старшим братом. Нашим неувядающим поп-звездам, которые ежедневно принимают омолаживающие процедуры, такой потрясающий результат и не снился.
В профессии и на Среднем Урале Олег оказался почти случайно. Родился и вырос в Нижегородской области, по настоянию родителей окончил металлургический техникум и даже успел поработать на прокатном стане.
Быть бы ему металлургом, если б не армейская служба на Северном флоте. Вместе с другом-подводником, который оказался родом из Серова, решили поступать в Свердловский пединститут, на факультет подготовки учителей начальных классов. Товарищ в последний момент передумал, а Олег перебрался в Свердловск.
На третьем курсе обзавелся семьей, после окончания вуза получил распределение в Новоуральск. Декан обещал молодой семье, что в преуспевающем закрытом городе уже через год можно получить отдельную квартиру.
Так все и случилось. Работал на экспериментальном участке — такая роль отводилась школе — детскому саду, подшефному образовательному учреждению Уральского электрохимкомбината. Через пару лет молодой педагог принимал от меценатов первые компьютеры: учителей информатики тогда еще не было, поэтому новую технику доверили просто мужчине. Осваивал ее в прямом смысле методом тыка, вместе со своими юными учениками. Помимо новой науки, была интересная внеклассная работа: в школе появилась своя валюта, за которую дети приобретали подарки от спонсоров. Доски в кабинетах всегда были чистыми, а на пришкольной территории никогда не скапливались сугробы — школьники зарабатывали бонусы не покладая рук.
К сожалению, в начале «нулевых» суверенная идиллия закончилась. Комбинат передал социалку муниципалитету: из экспериментального учреждения школьников перевели в гимназию, а детский сад остался детским садом. Олег Скотников со своими новациями попал под сокращение. Мог все бросить, но переквалифицировался в воспитатели группы продленного дня в школе. На эту работу не каждый начинающий педагог согласится, а ему тогда было под сорок.
На продленке у Олега Александровича оставался весь класс. Хором разучивали творения детских писателей, переложенные на взрослую музыку. Школьники распевали Маршака в стиле блюза и рок-н-ролл на стихи Агнии Барто. Кстати, сейчас Олег еще больше увлекается сочинительством музыки: поэты-песенники, берите мелодии и вдохновляйтесь!
На протяжении восьми лет он — полноправный воспитатель детсадовского компьютерно-игрового комплекса в «Лесной сказке». Далеко не в каждом новоуральском детском саду есть подобные классы. Здесь его организовали для адаптации детей с нарушением речи — такова целевая аудитория садика.
— Казалось бы, причем здесь компьютеры? С ними ведь не разговаривают, — рассуждает Олег Александрович, усаживая за рабочие столики своих воспитанников. — Моя задача — развивать пространственное мышление, ведь проблемы с речью у детей зачастую возникают от неправильного мировосприятия.
За мини-компьютеры ребятня садится лишь после череды развивающих и подвижных игр. Вот они раздумывают, к кому в гости может пойти колобок, нарисованный в центре клетчатой таблицы, увлеченно перечисляют сказочных персонажей.
— Дальше мы усложняем процесс. «Усаживаем» колобка в поезд, который может передвигаться по горизонтали и вертикали, или «везем» его на автобусе, который едет в диагональном направлении. Со временем дети с закрытыми глазами пересказывают все возможные маршруты следования. Потом и в виртуальном мире лучше ориентируются, и в реальном, — объясняет Олег Александрович свою методику.
Компьютерные игры — тоже авторский продукт. Чего стоят только треугольные прятки: в скоплении фигур дети должны найти исключительно треугольники, и если ничего не забудут, из геометрических линий сложится забавный рисунок. Осилить эти задания детям не сложно, ведь выполнены они в простейших графических программах.
Собственно, этот мастер-класс, проведенный для членов жюри, и стал залогом успеха нашего земляка на представительном конкурсе.
Олег Скотников вернулся в Новоуральск с «Хрустальной жемчужиной» (правда, символ победы, летевший из Москвы в багаже, из-за неаккуратности грузчиков получил пробоину вместе с чемоданом) и путевкой на двоих в Болгарию.
Приложением к призам стали заманчивые карьерные предложения. Олега зовут в аспирантуру педуниверситетов, как в Екатеринбурге, так и в Москве, а также в один из столичных садиков — на руководящий пост. В ближайшие месяцы появится еще больше соблазнов, ведь победитель отправляется проводить серию семинаров в разных городах страны.
И эти предложения вполне логичны — многие дошкольные учреждения готовы заполучить талантливого педагога, да еще и мужчину. А элитные московские садики готовы еще и платить хорошие деньги.
— Конечно, никуда от своих детишек не уеду, — обнимает Олег Александрович ребятню, которая ходит за своим воспитателем буквально по пятам. — Пусть наша детсадовская зарплата не велика, выручают занятия в школе будущего первоклассника, которые провожу по вечерам.
Интересовал меня и еще один мужской аспект преподавательской деятельности: «Доходило ли дело до подзатыльников?»
— Бывает, дети расшалятся, но на этот случай есть мирное средство. Громко говорю: «А параллелепипед!». Услышав незнакомое слово, дети надолго впадают в раздумье. До восьмого класса это работает…