Казалось бы, проблема выеденного яйца не стоит — учреждений дополнительного образования достаточно. По данным областного министерства образования, в области функционирует 11309 объединений в 221 учреждении дополнительного образования, в которых занимается 194048 детей. Зачастую кружки и секции находятся в шаговой доступности, в том числе в школах, иди и занимайся. Но на самом деле все не так просто.

В частности, оставляет желать лучшего ассортимент предлагаемых услуг. Большинство кружков (более 38%) относятся к категории художественного творчества, 23,3% составляют спортивные секции. На техническое и спортивно-техническое творчество приходится всего по 6,7% и 2% соответственно. Поэтому основная масса детей вынуждена заниматься тем, что предлагают: художественным творчеством — 36,5%, спортом — 27%, техническим творчеством занимается всего 5,8% ребят. Небюджетные образовательные услуги идут по тому же пути, предлагая чаще всего заняться разнообразным рукоделием. Достаточно много лингвистических центров. И практически везде есть секции карате и других единоборств. Таким образом, детям преимущественно предлагается эстетическое и спортивное развитие. Никто не спорит: это важно и полезно для общего развития, но как быть, если ребенку это не интересно?

Сложнее всего найти дело по душе для мальчика. Конечно, пацаны тоже рисуют, лепят, танцуют и даже вяжут, но все-таки традиционно эти занятия больше увлекают девочек, мальчики, если и занимаются рукоделием, то недолго. В сложившейся системе свои мальчишеские предпочтения они чаще всего могут реализовать только в спорте, в частности — в секциях карате. Плохого в этом ничего нет, мальчику надо быть ловким, сильным, он должен уметь постоять за себя. Но хочется, чтобы кроме мышц ребенок упражнял также и мозги. С последним, как показывают цифры, имеются проблемы. Несмотря на то, что страна упорно пытается повернуть отечественную экономику на инновационные рельсы, кружков технического творчества у нас пока явно недостаточно.

Предпринимаемые меры по увеличению количества таких кружков, конечно, дают возможность надеяться, что в будущем все ребята, любящие конструировать и изобретать, смогут учиться этому без особых хлопот. В образовательный процесс дополнительного образования активно внедряется робототехника, программы обучения дополняются модулями, связанными с конструированием и программированием роботов, освоением 3d-моделирования и станков с ЧПУ. Сеть инновационных центров робототехники и систем проектирования и моделирования апробируется на базе 11 базовых площадок, расположенных в Екатеринбурге, Ирбите, Нижнем Тагиле, Новоуральске, Тавде, Сысерти, поселках Арти и Малышева и в ЗАТО «Свободный». Руководит этим ресурсный центр «Дворец молодежи». На средства областного бюджета поставлено и введено в эксплуатацию необходимое оборудование для обучения детей по программам робототехники и технического творчества, созданы компьютерные классы, установлены комплексы программного станочного парка для изготовления 2-d и 3-d объектов. В этом году в рамках проекта «Робототехника» реализуется 140 образовательных программ, учатся конструировать более 5 тысяч детей, в том числе 3724 мальчика. Занятия бесплатные. Этот проект стал толчком для возрождения и дальнейшего развития технического творчества и спортивно-технического моделизма, количество таких клубов и кружков постоянно увеличивается, в отличие от других направлений.

И все же пока для многих пацанов бесплатные занятия робототехникой остаются только мечтой. Как быть им и их родителям? Выход один — пристроить ребенка учиться за деньги: платных клубов и кружков гораздо больше. Но и они не могут принять всех желающих. Как пояснила администратор екатеринбургского клуба «Робокод»  Наталья Меньшикова, сейчас у них занимаются около 50 ребят, начиная с 6-летнего возраста. Группы набираются раз в полгода и небольшие: по 6—8 человек: дети не только собирают роботов, но и программируют их, поэтому тренеру нужно уделять внимание каждому «конструктору». Если набрать большие группы, пострадает качество обучения.

Но если есть спрос, почему рынок на него реагирует так слабо? Нет ученых, инженеров, желающих зарабатывать деньги на взращивании интеллекта? Тренер «Робокода» Андрей Мельников считает, что таких кружков в последнее время появляется вроде бы много, но проблему это не решает — не хватает опытных преподавателей. Сам Андрей — специалист по видеонаблюдению с высшим техническим образованием — тренерский опыт накапливал, занимаясь со своими сыновьями, их у него четверо. Старшие с его подачи увлеклись робототехникой: в технических специальностях Андрей видит будущее своих детей. Вместе с ними он ездил на сборы, где ему предложили стать тренером. В итоге у него появился свой метод преподавания, нацеленный на конкретный результат. Его ученики успешно этот результат продемонстрировали на областных и всероссийских соревнованиях, екатеринбуржцы впервые завоевали все 4 призовых места.

— Школ можно создать сколько угодно, а толку от этого не будет,  — пояснил Андрей Мельников. — Желающие обучать робототехнике есть, но им нужен опыт работы. Я общался в Первоуральске с учителями, которые преподают робототехнику в школе. Они сами не понимают, что делают, но им приходится обучать, потому что им сказали: вы учителя информатики, вы ближе всего к этому, вот и учите. Поэтому и не удивительно, что на всероссийском чемпионате по мехатронике многие студенты колледжей были не в состоянии посчитать, сколько оборотов должно сделать колесо робота, чтобы проехать определенное расстояние. Они знают, что число Пи равно 3,14, а как его применить — не имеют понятия. Какие после этого из них конструкторы и программисты?

Что в итоге? Увы, технические кружки доступны не каждому. Бюджетных мало, а цена платных колеблется от 1300 до 2500 рублей. Не каждый родитель может выложить такую сумму. При этом даже платных не хватает, нет их в так называемой шаговой доступности. В системе дополнительного образования основную массу учеников (44,5%) составляют младшие школьники в возрасте 6—9 лет. Стало быть, их надо возить на занятия. Сопровождать ребенка тоже не у каждого есть возможность: родители, да и бабушки, как правило, работают. И даже если родители найдут деньги и время на то, чтобы возить ребенка в кружок, проблему свободного времени это не решит. Занятия проводятся всего 1—2 раза в неделю. Что делать в оставшиеся дни? Ходить в другие кружки, ближайшие к дому? На это тоже нужны деньги: обучение в школе искусств (2 раза в неделю) стоит 715 рублей, абонемент на карате (8 занятий в месяц) — 1600. Дороговатое дополнительное образование получается, не всем оно по карману.

[youtube]0JxnxyX6Cic[/youtube]