Объяснили и причину: новый статус муниципальных учебных заведений, определенный в соответствии с федеральным законом № 83, не позволяет тратить бюджетные средства на дополнительные услуги, к которым отныне относится «продленка».

Понятно, что перспектива выкладывать деньги за то, что раньше дети получали бесплатно, не обрадовала родителей. Но, как призналась одна из мам, с которой довелось побеседовать на эту тему, родительская общественность еще надеялась, что хотя бы до конца учебного года «продленка» останется бесплатной. Не осталась.

Что же в «сухом остатке»?

— Вместо четырех групп продленного дня, которые действовали у нас в первом полугодии, на платной основе мы набрали две, — говорит директор школы № 1 Надежда Гуркина. — И это при том, что тарификация услуги проведена по минимуму: трехчасовое пребывание ребенка в школе обходится родителям в 650 рублей в месяц. Программа продленного дня включает горячее питание, занятия в кружках, игры и прогулки. То есть дети не просто находятся под присмотром, что само по себе важно, они проводят время с пользой. Жаль, что не все родители смогли выкроить из семейного бюджета средства на оплату послеурочного досуга ребенка.

Очевидно, что за бортом «продленки» оказались как раз дети из семей с невысоким достатком: более обеспеченные родители и раньше делали выбор в пользу музыкальных и художественных школ, спортивных секций, занятия в которых были альтернативой послеурочным школьным занятиям.

У директора школы № 34 Натальи Говорухиной свое мнение на этот счет. Она соглашается, что введение платы за «продленку» поставило в сложное положение как родителей, так и педагогов, но реалии таковы, что рассчитывать на поддержку бюджета уже не приходится. В этих условиях школа старается дифференцированно подходить к организации внеурочного досуга детей — с учетом финансовых возможностей семьи.

— Мы формирует три группы продленного дня — в зависимости от объема оказываемых услуг, — объясняет Наталья Ивановна. — В первой группе дети после уроков будут накормлены и присмотрены, для второй будут организованы дополнительные кружковые занятия. В третьей группе программа самая интеллектуально насыщенная: в нее включены консультации по подготовке домашнего задания, походы в кино и т.п. Соответственно и плата за посещение продленки будет разниться — в зависимости от того, в какую группу пойдет ребенок.

Директор не стала называть конкретные суммы, уточнив лишь, что для посещающих третью группу тариф превышает тысячу рублей. Однако не исключено, что школе придется доплачивать за «интеллектуалов» из своего кармана: расчет родительских взносов сделан на группу из 10 учеников, а в настоящее время записались только шестеро. Менять на ходу расценки — значит окончательно скомпрометировать идею коммерциализации дополнительного образования. Впрочем, недобор имеет место и в двух первых группах, где расценки чуть ли не вдвое ниже.

Дело не столько в ограниченных материальных возможностях родителей, а в приоритетах, которые они выбирают, считает моя собеседница. И приводит пример с горячим питанием. Сегодня в возглавляемой ею школе столуются 97% учеников, а в свое время учителя, образно говоря, языки сточили, убеждая родителей, что рациональнее оплатить полноценный обед, чем позволять ребенку тратиться на чипсы и шоколадки.

То же самое с продленкой. Месячные расходы на школьные посиделки под присмотром квалифицированных педагогов вполне сопоставимы с карманными суммами, которые ребятишки с удовольствием спускают на сладости и развлечения вне школьных стен.

 Свои наблюдения и выводы Наталья Ивановна подкрепила еще одним аргументом: ни один из родителей не пришел и не сказал, что не сможет оплачивать пребывание ребенка на продленке. Письменных жалоб — тоже ни одной.

— Одно из двух: либо родители надеются на вмешательство более высоких инстанций, либо смирились с тем, что бесплатной продленки больше не будет, — резюмирует Наталья Говорухина.

Более высокая инстанция — начальник городского управления образования Ирина Малашенко объясняется с родителями шершавым языком нормативных документов:

— Группа продленного дня не является бесплатной образовательной услугой — она не включена в муниципальные задания общеобразовательным учреждением. Обусловлено это тем, что ГПД не входит в базовый (отраслевой) перечень муниципальных образовательных услуг, утвержденный постановлением администрации города Каменска-Уральского от 09.06.2011 № 653 «Об утверждении базовых (отраслевых) перечней муниципальных услуг (работ), оказываемых (выполняемых) муниципальными учреждениями муниципального образования город Каменск-Уральский». Он соответствует базовому (отраслевому) перечню муниципальных услуг (работ) в сфере образования, утвержденному постановлением правительства Свердловской области от15.04.2011 № 415-ПП «О базовом перечне государственных услуг (работ), оказываемых (выполняемых) государственными учреждениями Свердловской области в сфере образования».

В переводе на понятный язык это означает: никакой отсебятины местная власть себе не позволяет, действует в рамках областного законодательства. Из чего следует, что надеяться на возврат к бесплатной продленке каменцам не приходится. А вот жителям других муниципалитетов стоит призадуматься: вдруг и там в местной казне не найдется средств, чтобы оплатить дополнительную услугу, каковой теперь считается пребывание детей в группе продленного дня?

Но, по-видимому, самое бедственное положение с образовательным бюджетом сложилось именно в Каменске-Уральском, третьем по промышленному потенциалу городе Среднего Урала. Выполняя задание редакции, собственные корреспонденты «Уральского рабочего» навели справки в своих регионах и выяснили, что пока везде послеурочные занятия в школах организуются на бесплатной основе. И слава богу — значит, тамошним родителям еще не приходится ломать голову над тем, как учить ребенка в условиях коммерциализации школьного образования.

Один на улице и дома

Ирина ЧЕМЕЗОВА, майор внутренней службы:

— Как мама и как сотрудник полиции очень огорчена тем, что продленка становится менее доступной для родителей. Особенно переживаю за самых маленьких — первоклассников и второклассников. Уроки у них заканчиваются рано, в 12 часов, далеко не все родители имеют возможность встретить ребенка после уроков и проводить домой. Даже если школьник хорошо знает дорогу, отпускать его одного опасно. Он легко может стать жертвой уличных хулиганов: его могут побить, отобрать сотовый телефон, деньги, чему могу привести немало примеров из милицейско-полицейской практики. С другой стороны, предоставленный самому себе ребенок может попасть под влияние старших ребят с криминальными наклонностями — и таких примеров полно. А сколько несчастных случаев происходит с малышами, даже на недолгое время оставшимися без надзора взрослых!

Поэтому я обеими руками за сохранение групп продленного дня: хоть платных, хоть бесплатных. Лучше, конечно, бесплатных, чтобы у всех детей были равные права на безопасный и полезный досуг. Мой старший сын, шестиклассник, в младших классах ходил в продленку. И дочку, когда она станет ученицей, обязательно отдам в группу продленного дня. Надеюсь, что к тому времени в бюджете города найдутся средства, чтобы поддержать финансово учебные заведения, оказывающие такую дополнительную услугу детям и их родителям.