Изучив практику обращения с отходами,школьница пришла к выводу, что формирование ответственного отношения к мусору должно начинаться в семье и школе. Более того, основываясь на личных наблюдениях и собственном опыте, Настя утверждает, что ее сверстники уже сегодня готовы разделять мусор и отправлять его на переработку.

Многие ребята из ее окружения отказались от использования одноразовой пластиковой посуды, для питья носят с собой специальные многоразовые стаканчики и стеклянные емкости с водой. Есть такие, кто отдельно собирает пластик, бумагу и металл.

Но какой смысл заниматься сортировкой отходов дома или в школе, если ты понимаешь, что отсортированные фракции все равно окажутся в одном месте — на свалке, задается вопросом автор исследовательской работы. И делает вывод: нужно подкрепить экологическое воспитание реальными действиями со стороны властных структур, необходимо как можно быстрее создать в стране инфраструктуру по переработке ТКО.

Точку зрения школьницы  разделяет министр энергетики и ЖКХ Свердловской области Николай Смирнов, выступивший в качестве эксперта проекта «Эко-школьник».

— Дельная работа, — так оценил министр проект Анастасии Лежниной.

Вполне возможно, что разработанная школьницей стратегия развития «мусорной» отрасли будет осуществляться с участием самой финалистки исследовательского конкурса.

— Настя давно интересуется экологией, но при выборе будущей профессии больше склонялась к химии или биологии. Участие в работе городского общественного объединения «Активный школьник», где очень заинтересованно обсуждаются природоохранные проблемы, помогло ей сделать выбор в пользу экологии, — отмечает куратор объединения Наталья Суркис. — Окончательно решение посвятить себя этой сфере деятельности созрело у Анастасии после того, как она в числе десяти лучших старшеклассников страны побывала в Нижнем Новгороде, где в стенах государственного университета имени Лобачевского блестяще защитила свой проект. К тому же финалисты получили возможность побывать на ведущих предприятиях Нижегородской области, Татарстана, Чувашии и Башкирии.

Не сомневаются в серьезности выбора Анастасии и ее школьные наставники.

— Настя сама подала заявку на участие в конкурсе, успешно прошла отборочный тур, Ее увлеченность естественными науками проявилась еще в восьмом классе, сейчас этот интерес вылился в серьезную исследовательскую работу. Уверена, что ответственность и целеустремленность, свойственные Насте, позволят ей осуществить свою мечту стать экологом, — считает учитель биологии школы № 22 Елена Кравцова.

Биологом или писателем-натуралистом собирается стать и шестиклассник гимназии №9 Екатеринбурга Борис Можаев. Его литературный талант уже отмечен высокой наградой: Борис получил Гран-при на VI независимой детской литературной премии «Глаголица» в Казани. Жюри очень понравился рассказ «Небо Генриха XIII» — про поросенка, который хотел узнать, что такое голубое небо.

Это не первая победа екатеринбургского школьника. В ноябре прошлого года он и восьмиклассница гимназии №2 Софья Пшеницына вошли в пятерку победителей всероссийского конкурса сочинений-2018.