По словам руководителя, ведущего научного сотрудника лаборатории нейротехнологии Александра Сергеева проект направлен на повышение эффективности образования, поскольку позволяет создать эмоционально окрашенный мир, в котором человек лучше запоминает информацию.

– Традиционные методы, например, заучивание, могут отбить все желание учить язык. Уже давно известен тот факт, что любое обучение проходит в разы лучше, если связано с игрой и положительными эмоциями. Виртуальная реальность как раз напоминает компьютерную игру и насыщена ситуациями, вызывающими у человека эмоциональный отклик. Это может быть аэропорт, кафе, учебные аудитории – что угодно, где человек вынужден реагировать и вступать в коммуникацию, – говорит Александр Петрович.

Еще одно достоинство виртуальной реальности перед классическим обучением – возможность создавать культуру страну, язык который изучается. Многие специалисты неоднократно отмечали, что за 2-3 месяца проживания, скажем, в Великобритании английский можно выучить так, как вы его не выучите на годичном языковом курсе в России. Но если столь длительный визит на туманный Альбион может позволить себе далеко не каждый, то гаджеты и программа обучения в виртуальном мире в ближайшем будущем могут стать очень доступным образовательным удовольствием.

– Цифровые технологии интенсивно развиваются, следовательно, стоимость программных продуктов будет снижаться, а эффективность виртуального обучения повышаться. Динамика развития соотношения цена-качество играет в нашу пользу, и очки, джойстики будут дешеветь, – считает Александр Сергеев.

Студент 4 курса факультета психологии УрфУ Дмитрий Тарасов, работающий в проекте, рассказывает, что у них разработаны уже свои интерьеры, в которых можно проходить обучение. В перспективе, ученикам будут выдаваться задания, связанные с взаимодействием со средой – назвать предмет, описать увиденное, договориться о встрече и т.д..

– Я надеваю очки, беру в руки джойстики, с помощью которых могу находиться в заданной среде, сейчас это большой дом, – показывает, как будет работать программа на практике младший научный сотрудник лаборатории нейротехнологии УрФУ Александра Козаченко. – На мониторе вы видите  реальность, которую я вижу в своих очках. С помощью джойстиков я перемещаюсь по дому, взаимодействую с предметами, это легкое и интересное обучение.

По словам Александра Сергеева, над проектом они работают пока несколько месяцев, и предстоит сделать еще немало, но в эффективности идеи команда уверена. Ряд исследований показывает, что виртуальный способ обучения повышает запоминаемость иностранных слов на 20-30%, а возможность почувствовать себя английским лордом или королевой, не выходя из класса, точно заинтересует современное поколение.