Можно об этом сожалеть, а можно попробовать закрепить интерес к классической литературе, используя средства, не предусмотренные школьной программой. Например, показать пятиклассникам, «проходящим» Чехова, спектакль по его произведениям. Что и сделали на прошлой неделе артисты Екатеринбургского театра юного зрителя, сыграв на сцене актового зала гимназии № 116 «Шарманку» по мотивам трех рассказов Антона Павловича.

Этот день и стал стартовым для экспериментального проекта «Театр у школьной доски», задуманного творческим коллективом ТЮЗа вместе с ассоциацией филологов Екатеринбурга. Словесники помогли артистам с выбором произведений школьной программы, а режиссер театра, заслуженный артист России Олег Гетце поставил с труппой спектакли по выбранным литературным шедеврам.

— Эти постановки — не литмонтаж, не иллюстрация классических произведений, а именно их театральное прочтение с оригинальным режиссерским решением и художественным оформлением, с яркими актерскими работами, — подчеркивает заведующая литературной частью театра Наталья Киселева.

Я убедилась в этом, побывав на спектакле «Космос, нервная система и шмат сала», созданный актерами по рассказу Василия Шукшина и показанному в той же гимназии
№ 116.

На этот раз в зрительном зале сидели старшеклассники, о Василии Макаровиче, по их словам, они «слышали», но вспомнить что-либо из его произведений не смогли. Так что короткая лекция перед спектаклем Натальи Киселевой о творчестве Шукшина оказалась совсем не лишней. Как и некоторые пояснения относительно советских реалий, отраженных в рассказе. К примеру, нынешним 16-летним трудно представить, что в 60-е годы прошлого века 5 рублей считались значительной суммой, на которую можно было прожить неделю, а то и две.

Герой шукшинского рассказа, деревенский подросток Юрка, растягивал эту пятерку на месяц, жил впроголодь, но упорно грыз гранит науки, чтобы получить среднее образование и поступить в институт — «на хирурга». Отец Юрки погиб на лесосплаве, мать осталась одна с четырьмя детьми, но, отчаянно бедствуя, она все-таки отправила старшего сына учиться в соседнее село, где есть десятилетка. Мальчишка снимает угол у прижимистого и сурового старика Евстигнеича, который зол на весь свет из-за того, что выросшие дети покинули его и подались в город за лучшей жизнью.

Собственно, весь спектакль — это диалог-пикировка Юрки с Евстигнеичем. Юрка хочет спасать людей от болезней, мечтает продлить им жизнь до 120 лет. Евстигнеич в романтические порывы юного квартиранта не верит и все-то старается вернуть его с небес на землю. Но в конце концов оба проникаются переживаниями друг друга.

Я следила не столько за убедительной игрой народного артиста России Владимира Нестерова (Евстигнеич) и Сергея Монгилева (Юрка), сколько за реакцией зала. И видела, что гимназистам и гимназисткам интересно наблюдать за происходящим на сцене. А когда в финале после горестной фразы Евстигнеича: «Трудно жить на свете одному» отзвучала песня про тонкую рябину, несколько мгновений в зале стояла тишина, потом раздались горячие аплодисменты.

— Мне очень понравился спектакль, — делится впечатлениями десятиклассник Андрей Чистяков. — Обязательно прочитаю у Шукшина что-нибудь еще. Я родился и вырос в городе, но мне приходилось гостить в деревне у родственников, и деревенский быт представляю хорошо. В деревне жить труднее, чем в городе, но я уверен, что если герой шукшинского рассказа уедет в город, то он никогда не забудет свою малую родину и людей, которые остались там жить.

Мой собеседник считает, что Юрка из шукшинского рассказа похож на многих сегодняшних его ровесников тем, что стремится получить образование. Такие целеустремленные ребята  есть и в окружении Андрея.

— Мой друг, как и Юрка, хочет стать хирургом. Я тоже хочу связать жизнь с медициной. Буду учиться на стоматолога-ортопеда.

— Мы специально выбрали из всех рассказов Шукшина именно этот, где главный герой — ровесник нынешних старшеклассников. И судя по реакции зрителей, угадали с выбором, — радуется Наталья Зырянова.

— Я с огромным удовольствием работал над ролью Евстигнеича, потому что очень люблю Шукшина и его творчество. По-моему, Василий Макарович, как и Александр Вампилов, до сих пор недооценен нашей литературой, и очень рад, что имею возможность хотя бы частично исправить эту несправедливость, — вступает в разговор народный артист России Владимир Нестеров. — Я вообще рад своей причастности к проекту «Театр у школьной доски». Кроме того, что мы помогаем детям понять произведения классической литературы, мы освежаем и собственное восприятие классики. Например, лермонтовскую «Песню о купце Калашникове»  я последний раз читал лет пятьдесят тому назад. А когда побывал на репетиции спектакля по этому произведению — сам я в постановке не участвую, — вдруг понял: какая же мощная драматическая история заключена в незамысловатом, казалось бы, сюжете!

«Песня о купце Калашникове» — третий спектакль новаторского проекта, реализуемого Екатеринбургским ТЮЗом за счет грантов губернатора Свердловской области и Союза театральных деятелей России, но, возможно, не последний. Актеры вошли во вкус, гимназия
№ 116 — самая гостеприимная, но не единственная площадка, где труппу примут с удовольствием. И если сначала передвижной «Театр у школьной доски» родился как некая альтернатива стационарному (здание ТЮЗа в настоящее время закрыто на реконструкцию), то теперь выездные спектакли в учебных заведениях могут стать частью долгосрочной репертуарной политики.

По словам Владимира Нестерова, Мельпомена и в прежние времена мирволила подрастающему поколению. В советское время актеры регулярно устраивали в школах творческие встречи, причем половина выступлений проходила на безвозмездной основе. Потом традиция была нарушена, о чем сожалеют не только альтруисты-актеры. Так что энтузиазм участников школьного проекта понятен. Приятно, что помимо финансовой поддержки со стороны властей он нашел отклик у педагогов. Особенно тюзовцы признательны директору гимназии № 116 Ларисе Ждановой — по выражению Натальи Киселевой, в стенах этого учебного заведения они чувствуют себя как дома. Кстати, в гимназии уже не первый год существует драмкружок, так что «родственные» отношения налицо.

Обе стороны — как принимающая, так и гастролирующая — не сомневаются, что доброе дело даст добрые всходы. А мне — в тему — припомнился такой эпизод. После триумфальной экранизации «Идиота» (с Евгением Мироновым в главной роли) ко мне обратился сосед-дальнобойщик, до этого не замеченный в пристрастии к чтению, и попросил дать роман Достоевского: «Забрало, хочу прочитать». Забрало так, что мужик с тех пор стал одним из самых заядлых книгочеев в муниципальной библиотеке.

[photo]625[/photo]