Основная масса заданных министру вопросов касалась сельских школ, молодых учителей, едущих на работу в глубинку, инклюзивного и дополнительного образования и закрытия филиалов крупных университетов в регионах.

Как отметила Ольга Васильева, инклюзивное и коррекционное образование — одно из приоритетных для нее направлений деятельности. В этом плане уже многое сделано и делается: внесены соответствующие изменения в законодательство, реформированы психолого-медико-педагогические комиссии в школах, разработаны адаптационные программы для детей с ограниченными возможностями. С 1 сентября вводятся госстандарты по обучению детей с ОВЗ, они распространяются и на обеспечение доступной среды для инвалидов в школах.

— Политика министерства направлена на вариативность образования детей с ограниченными возможностями, — сказала Ольга Васильева. — Поэтому с этого года будут развиваться сеть спецклассов для них и программы совместного обучения. В программу «Доступная среда» входят школы, детские сады и учреждения дополнительного образования.

В целом, как отметила новый министр, «уроки доброты», которые скоро пройдут во всех школах, должны быть не разовым мероприятием. Доброта в школе должна быть постоянно.