Специалисты компаний вместе с педагогами подобрали оптимальный список технических средств, необходимых для нынешней школы. В него вошли локальная вычислительная сеть, IP-телефония, система информационной безопасности, Wi-Fi, система видеонаблюдения и видеоконференцсвязи, вычислительные мощности (серверы, рабочие станции), экраны, табло, источники бесперебойного питания и т. п.

— Все элементы вкупе должны работать как единый организм и на одну цель, — отмечает директор Уральского радиоколледжа Любовь Самсонова. — Как правило, школы закупают оборудование бездумно, часть его редко используется в полную силу или используется не по назначению. Проект изменит специфику работы образовательных учреждений, поможет им выйти на новый, еще более высокотехнологичный уровень. Новую технику будут обслуживать студенты колледжа им. А. С. Попова.

Для участия уже заявлены 3—4 екатеринбургских школы, готовых принять на себя «пилотную» версию проекта. Какие именно, правда, пока не называют.

Заместитель директора уральской IT-компании Алексей Хомич считает, что такой подход к образовательному процессу позволит внедрить различные интерактивные, информационные, технологии дистанционного обучения, обеспечит безопасность всем пребывающим в школе и поможет перенимать опыт коллег, находящихся в других городах и даже странах.

Тем не менее, каким бы совершенным ни было техническое оснащение школы, основная нагрузка лежит все-таки на плечах педагога. Он не только передает знания, обозначенные учебной программой, и следит за поведением ребенка в школьных стенах. Педагог в первую очередь должен быть талантлив, профессионально грамотен, уметь работать с ребятами. Что думают о технической «начинке» школы сами педагоги? Готовы ли они отдавать свои права по воспитанию подрастающего поколения на откуп гаджетам?

— Конечно, везде и всюду техника не нужна, а хороший педагог сумеет объяснить тему и без новомодных штучек, — резюмирует преподаватель английского языка Татьяна Скробова. — Мультимедиа, без сомнения, улучшают учебный процесс, делают его разнообразным, хотя целиком на него полагаться нельзя.

По мнению педагога, техническое оснащение школ обязательно должно быть подкреплено наличием внеурочных занятий в кружках, секциях, клубах по интересам и т. п., ведь большую роль в познании мира играет именно живое общение со сверстниками в том числе. Также хорошим дополнением к современной школе станут дополнительные спортзалы, бассейны. Как считает Татьяна Скробова, техническая «нашпигованность» нынешних учебных заведений важна, но нередко при этом забывают о комфорте школьников: во многих школах страны есть видеокамеры и компьютерные классы, но нет элементарных душевых, где можно было бы сполоснуться после уроков физкультуры.